Pelbagai reaksi yang ditunjukkan masyarakat dalam memperkatakan hal ini. Jelas sekali sistem akademik yang berorientasikan peperiksaan mempunyai nilai sentimental yang tersendiri oleh kerana ramai yang menganggap ia kurang relevan untuk dimansuhkan. Sungguh pun begitu, apa yang dibentangkan oleh pak menteri mungkin di peringkat cadangan. Namun, katanya kementerian sudah pun membuat kajian internal dengan pelbagai pihak khususnya pakar-pakar pendidikan serta tokoh pendidik. Jika kementerian mahukan khalayak umum dapat menilai dengan holistik tanpa ada rasa curiga mengenai cadangan ini, apa salahnya data-data kajian yang ampuh dapat diketengahkan secara jelas bagi menyokong tindakan memansuhkan kedua-dua peperiksaan ini. Jika diteliti di dada akhbar, tampak wujud rasa risau masyarakat segenap lapisan mengenai perubahan yang ingin dibuat. Di kalangan ahli yang berhormat juga masih lagi kurang nampak keberkesanan pemansuhan ini sehingga ada yang mahu melabelkan pendidikan Malaysia senang diubah jika menteri berubah. Sekiranya hasrat Falsafah Pendidikan Negara mahu dilaksanakan, pemansuhan ini mungkin ada baiknya bagi menjadikan sistem pendidikan kita keluar dari belenggu orientasi peperiksaan. Tetapi perlu ada sistem pentaksiran yang baharu demi menjamin pengukuran tahap kebolehan pelajar berada pada keadaan yang baik. Seharusnya, mungkin sikap berani membuat perubahan perlu ada kepada sistem pendidikan negara. Harapan sebenar rakyat Malaysia, jika mahu berubah biarlah konsisten tanpa perlu berubah lagi pada masa akan datang.